โรงเรียนตะวันชัยวิทยา
TAVANCHAI VIDHAYA SCHOOL
ACADEMICS & CURRICULUM
วิชาการและหลักสูตร
หลักสูตร ตะวันชัยวิทยา
TAVANCHAI VIDHAYA CURRICULUM
COMPETENCY-BASED EDUCATION
การศึกษาฐานสมรรถนะ เพื่อพัฒนาสติสัมปชัญญะ
และบ่มเพาะพลเมืองมิตรแท้
พัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นองค์รวม ทั้งด้านความรู้
สมรรถนะ ทักษะชีวิต และคุณธรรม
เชื่อมโยงการเรียนรู้กับการลงมือปฏิบัติ
และประสบการณ์ในชีวิตจริง
LEARNING THROUGH REAL LIFE
“การศึกษาไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในห้องเรียน
แต่เกิดขึ้นจากทุกบทบาท หน้าที่ ความสัมพันธ์
และประสบการณ์ในชีวิตประจำวันของผู้เรียน”
LEARN • PRACTICE • REFLECT • GROW
เรียนรู้ • ลงมือปฏิบัติ • สะท้อนผล • เติบโต
MINDFULNESS & COMPASSIONATE CITIZENSHIP
สติสัมปชัญญะ • พลเมืองมิตรแท้
OUR LEARNING APPROACH
แนวทางการเรียนรู้ของเรา
แนวคิดการจัดการศึกษา
LEARNING BEYOND THE CLASSROOM
การเรียนรู้ที่มากกว่าห้องเรียน
ทุกบทบาท หน้าที่ และประสบการณ์ในชีวิต
คือพื้นที่แห่งการเรียนรู้
โรงเรียนเชื่อมโยงการเรียนรู้ทั้งในห้องเรียน
กิจกรรมนักเรียน บทบาทหน้าที่
และการใช้ชีวิตร่วมกัน
เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตจริง
พร้อมพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
EDUCATION THROUGH LIFE
“การศึกษาไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในห้องเรียน
แต่เกิดขึ้นจากทุกบทบาท หน้าที่ ความสัมพันธ์
และประสบการณ์ในชีวิตประจำวันของผู้เรียน”
LEARNING THROUGH REAL LIFE
เรียนรู้ผ่านการลงมือทำและชีวิตจริง
01
เรียนรู้
LEARN
02
ลงมือปฏิบัติ
PRACTICE
03
สะท้อนผล
REFLECT
04
เติบโต
GROW
5 CORE COMPETENCIES
5 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
พัฒนาความสามารถที่ นำไปใช้ได้จริง
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ
และทักษะที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ การดำเนินชีวิต
และการเติบโตในโลกที่เปลี่ยนแปลง
5
CORE COMPETENCIES
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
ไม่เพียงเรียนเพื่อ “รู้”
แต่พัฒนาความสามารถในการคิด สื่อสาร
แก้ปัญหา ใช้ชีวิต และใช้เทคโนโลยี
เพื่อนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้จริง
01
ความสามารถในการสื่อสาร
COMMUNICATION
02
ความสามารถในการคิด
THINKING
03
ความสามารถในการแก้ปัญหา
PROBLEM SOLVING
04
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
LIFE SKILLS
05
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
TECHNOLOGY
KNOWLEDGE • COMPETENCIES • LIFE SKILLS
เชื่อมโยงความรู้ สมรรถนะ และทักษะชีวิต
สู่การนำไปใช้ในสถานการณ์จริง
เรียนรู้เพื่อใช้ได้จริง
LEARNING FOR REAL LIFE
TC LEARNING CYCLE
วงจรการเรียนรู้ของตะวันชัย
กระบวนการเรียนรู้ และพัฒนา
การเรียนรู้ไม่สิ้นสุดเพียงเมื่อผู้เรียน “รู้”
แต่ต่อยอดไปสู่การคิด ลงมือปฏิบัติ สะท้อนผล
ปรับปรุง และฝึกซ้ำ จนเกิดเป็นนิสัยที่ดี
7
LEARNING STAGES
FROM LEARNING TO HABIT
จากการเรียนรู้ สู่การเกิดเป็นนิสัย
กระบวนการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงความเข้าใจ
การลงมือทำ และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
01
เรียนรู้
LEARN
02
คิดพิจารณา
THINK
03
ลงมือปฏิบัติ
PRACTICE
04
สะท้อนผล
REFLECT
05
ปรับปรุง
IMPROVE
06
ทำซ้ำ
REPEAT
07
เกิดเป็นนิสัย
BUILD HABITS
LEARN → THINK → PRACTICE → GROW
เรียนรู้ ลงมือทำ พัฒนาตนเอง และเติบโตอย่างต่อเนื่อง
เพื่อให้สิ่งที่เรียนรู้ไม่หยุดอยู่เพียงความเข้าใจ
แต่สามารถนำไปใช้จริง และพัฒนาเป็นนิสัยที่ดีในชีวิตประจำวัน
TC HEART VALUES
คุณค่าหลักของผู้เรียนตะวันชัย
เราอยากให้เด็กตะวันชัย เติบโตเป็นอย่างไร
TC HEART คือคุณค่าที่โรงเรียนมุ่งบ่มเพาะผ่านการเรียน
การทำกิจกรรม การทำหน้าที่ และการใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่น
เพื่อให้ผู้เรียนค่อย ๆ พัฒนาความดีจากการลงมือปฏิบัติจริง
HEART
คุณค่าจากภายใน
VALUES FOR EVERYDAY LIFE
ไม่ใช่เพียงสิ่งที่ต้องจำ แต่เป็นสิ่งที่ฝึกได้ในทุกวัน
เด็ก ๆ เรียนรู้คุณค่าเหล่านี้จากสถานการณ์จริง
ทั้งการเรียน การทำงานร่วมกัน การรับผิดชอบหน้าที่
และการดูแลตนเองกับผู้อื่น
T
TRUTHFULNESS
สัจจะต่อความดี
ตั้งใจทำสิ่งที่ดี
รู้ว่าอะไรเป็นสิ่งที่ดี และมีความตั้งใจที่จะทำสิ่งนั้น
ให้เกิดขึ้นจริงอย่างสม่ำเสมอ
T
TEAMWORK
ทำงานร่วมกันด้วยความสามัคคี
ร่วมมือและช่วยเหลือกัน
รับฟังความคิดเห็น แบ่งหน้าที่ ช่วยเหลือกัน
และทำงานร่วมกับผู้อื่นเพื่อไปสู่เป้าหมายเดียวกัน
C
COMPASSION
เมตตา เกื้อกูล เอื้อเฟื้อ
เข้าใจและใส่ใจผู้อื่น
รู้จักแบ่งปัน ช่วยเหลือ และคำนึงถึงความรู้สึก
รวมถึงประโยชน์ของผู้อื่นและส่วนรวม
H
HOLISTIC DEVELOPMENT
พัฒนาตนเองรอบด้าน
เติบโตอย่างสมดุล
พัฒนาทั้งความรู้ ความคิด ทักษะชีวิต
ร่างกาย จิตใจ และคุณธรรมไปพร้อมกัน
E
EXCELLENCE
มุ่งมั่นพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ
วันนี้ดีกว่าเมื่อวาน
ตั้งใจเรียนรู้ ฝึกฝน และปรับปรุงตนเอง
เพื่อพัฒนาไปสู่ศักยภาพที่ดีที่สุดของตน
A
AWARENESS
มีสติ รู้ตัว รู้คิด รู้เท่าทัน
รู้ตัวและคิดก่อนทำ
รู้เท่าทันตนเองและสถานการณ์
คิดพิจารณาก่อนพูด ก่อนตัดสินใจ และก่อนลงมือทำ
R
RESPONSIBILITY
รับผิดชอบตนและส่วนรวม
ทำหน้าที่ของตนให้ดีที่สุด
รับผิดชอบหน้าที่ของตน ดูแลสิ่งที่ได้รับมอบหมาย
และคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อผู้อื่นและส่วนรวม
LEARN • PRACTICE • GROW FROM WITHIN
ความดีไม่ใช่เพียงสิ่งที่เรียนรู้ แต่เป็นสิ่งที่ฝึกฝนได้ทุกวัน
TC HEART เชื่อมโยงการเรียนรู้กับชีวิตจริง
เพื่อให้ผู้เรียนค่อย ๆ พัฒนาคุณค่าที่ดีจากภายใน
และนำไปใช้ในการเรียน การทำงาน และการอยู่ร่วมกับผู้อื่น
LEARNING THROUGH LIFE
การเรียนรู้ผ่านการใช้ชีวิต
ชีวิตประจำวัน คือพื้นที่แห่งการเรียนรู้
ผู้เรียนได้ฝึกดูแลตนเอง รับผิดชอบหน้าที่
อยู่ร่วมกับผู้อื่น และพัฒนานิสัยที่ดี
ผ่านการลงมือปฏิบัติและประสบการณ์ในชีวิตจริง
LEARNING BY DOING
เรียนรู้จากการลงมือทำ
RESPONSIBILITY
ฝึกความรับผิดชอบ
LEARNING TOGETHER
เรียนรู้การอยู่ร่วมกัน
บทฝึก 5 ห้องชีวิต
FIVE LIVING SPACES
พื้นที่ฝึกนิสัยจากชีวิตประจำวัน
01
ห้องนอน
BEDROOM
02
ห้องน้ำ
BATHROOM
03
ห้องแต่งตัว
DRESSING ROOM
04
ห้องอาหาร
DINING ROOM
05
ห้องเรียน–ห้องทำงาน
CLASSROOM & WORKSPACE
5 UNIVERSAL GOODNESS PRACTICES
ความดีสากล
5 ประการ
5 ประการ
หลักฝึกนิสัยที่ดีผ่านชีวิตประจำวัน
01
ความสะอาด
02
ความเป็นระเบียบ
03
ความสุภาพ
04
ความตรงต่อเวลา
05
สมาธิ
EVERYDAY LIFE IS A LEARNING SPACE
ทุกพื้นที่ของชีวิต คือโอกาสในการเรียนรู้ ฝึกฝน และพัฒนาตนเอง
STUDENT DEVELOPMENT JOURNEY
เส้นทางการพัฒนาผู้เรียน
เติบโตอย่างเป็นลำดับ จาก ม.1 สู่ ม.6
แต่ละระดับชั้นมีเป้าหมายการพัฒนาที่ต่อเนื่อง
จากการรู้จักและดูแลตนเอง
สู่การทำงานร่วมกับผู้อื่น การคิดอย่างมีวิจารณญาณ
และการเติบโตเป็นผู้นำที่สามารถสร้างคุณค่าแก่ส่วนรวม
LOWER SECONDARY
มัธยมศึกษาปีที่ 1–3
“ต้นกล้าคุณธรรม”
UPPER SECONDARY
มัธยมศึกษาปีที่ 4–6
“ผู้นำความดี”
ม.1
SELF AWARENESS & FOUNDATION
รู้จักตนเอง และฝึกดูแลตนขั้นพื้นฐาน
เริ่มต้นจากการรู้จักตนเอง
ฝึกดูแลตนเอง และสร้างพื้นฐานที่ดีในการเรียนรู้และการใช้ชีวิต
ม.2
PRACTICE & RELATIONSHIP
พัฒนาตน และฝึกการอยู่ร่วมกับผู้อื่น
เรียนรู้การพัฒนาตนเอง
พร้อมฝึกสร้างความสัมพันธ์และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างเหมาะสม
ม.3
COLLABORATION & RESPONSIBILITY
ทำงานเป็นทีม และรับผิดชอบส่วนรวม
พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่น
พร้อมเรียนรู้การรับผิดชอบต่อหน้าที่และส่วนรวม
FROM MORAL SEEDLINGS TO GOODNESS LEADERS
จาก “ต้นกล้าคุณธรรม” สู่การเติบโตเป็น “ผู้นำความดี”
ม.4
CRITICAL APPLICATION
คิดและตัดสินใจอย่างมีวิจารณญาณ
ฝึกคิด วิเคราะห์ และพิจารณาข้อมูล
เพื่อนำไปสู่การตัดสินใจอย่างมีเหตุผลและเหมาะสม
ม.5
CREATION & LEADERSHIP
สร้างสรรค์ และนำการเปลี่ยนแปลง
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์
กล้าริเริ่ม และเรียนรู้บทบาทของการเป็นผู้นำที่สร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก
ม.6
LEADERSHIP & CONTRIBUTION
เป็นผู้นำความดี และถ่ายทอด
นำความรู้ ประสบการณ์ และคุณค่าที่ได้รับ
ไปสร้างประโยชน์แก่ผู้อื่น พร้อมเป็นแบบอย่างและถ่ายทอดสิ่งที่ดีต่อไป
FROM SELF-DEVELOPMENT TO CONTRIBUTION
จากการ “พัฒนาตนเอง”
สู่การ “สร้างคุณค่าแก่ผู้อื่นและสังคม”
M.1 → M.6
เติบโตอย่างต่อเนื่อง
LEARNER OUTCOME
เป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน
เติบโตอย่างมีความรู้ และมีคุณค่าต่อสังคม
การศึกษาของตะวันชัยมุ่งพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน
ให้มีความรู้ สมรรถนะ สติสัมปชัญญะ และทักษะชีวิต
สามารถนำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้จริง
และสร้างคุณค่าแก่ตนเองและสังคม
6
LEARNER OUTCOMES
EDUCATION FOR LIFE
เรียนรู้เพื่อเติบโต และนำความรู้ไปสร้างคุณค่า
เป้าหมายไม่ใช่เพียงความสำเร็จทางวิชาการ
แต่คือการเตรียมผู้เรียนให้พร้อมสำหรับการเรียนรู้
การใช้ชีวิต และการอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีคุณค่า
01
มีความรู้
KNOWLEDGE
02
มีสมรรถนะ
COMPETENCIES
03
มีสติสัมปชัญญะ
MINDFULNESS & AWARENESS
04
มีทักษะชีวิต
LIFE SKILLS
05
ใช้เทคโนโลยีอย่างรู้เท่าทัน
RESPONSIBLE TECHNOLOGY USE
06
สร้างคุณค่าแก่ตนเองและสังคม
VALUE FOR SELF & SOCIETY
TAVANCHAI VIDHAYA EDUCATION
การศึกษาของโรงเรียนตะวันชัยวิทยา
พัฒนาวิชาการตามศักยภาพของผู้เรียน
ควบคู่การพัฒนาสติ ทักษะชีวิต
และการสร้างคุณค่าแก่ตนเองและสังคม
เรามุ่งให้ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้ความรู้
เทคโนโลยี และทักษะชีวิตอย่างมีสติ
เติบโตเป็นผู้ที่ดูแลตนเอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้
และมีส่วนร่วมสร้างสิ่งที่ดีให้แก่สังคม
DEVELOPING ACADEMIC POTENTIAL, MINDFULNESS,
LIFE SKILLS AND MEANINGFUL CONTRIBUTION TO SOCIETY
LEARN • PRACTICE • REFLECT • GROW
เรียนรู้ • ลงมือปฏิบัติ • สะท้อนผล • เติบโต
KNOWLEDGE • GOODNESS • LIFE
ความรู้ • ความดี • การใช้ชีวิตอย่างมีคุณค่า